12 novembre 2013
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20:59
| Il y avait beaucoup de monde mardi dernier dans la cour de l’école Sainte-Marie, pour le traditionnel rendez-vous de la rentrée. L’équipe enseignante accueillait les familles autour d’une collation conviviale. Ce moment de partage permettait aux enfants de se séparer tout en douceur de leurs parents et de s’approprier progressivement et en partie la cour de récréation, dont les plus grands, sans attendre, avaient repris possession dans la joie des «retrouvailles». |  |
 | Mme Froment, la directrice, souhaitait la bienvenue aux anciens et aux nombreux nouveaux inscrits, présentait l’équipe enseignante et les projets de l’année. Les élèves travailleront sur le thème de la Nature au travers de toutes les disciplines: sciences, littérature, arts... Au fil des saisons,ils effectueront plusieurs sorties-découvertes en lien avec ce sujet et travailleront leur spectacle collectif de fin d’année également autour de ce thème. Les trois enseignantes seront secondées par Mme Duchateau qui assurera la classe d’ASH (adaptation scolaire et scolarisation des enfants handicapés), pour venir en aide aux élèves en difficulté.
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Le mot d’accueil se terminait par la constatation encourageante de la hausse des effectifs qui récompense le bon travail et le dynamisme de l’ensemble de l’équipe.
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Information
8 juillet 2013
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16:38
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| Un peu plus de 250 personnes étaient réunies dimanche, dans la cour de l’école Sainte-Marie à Monsempron-Libos, pour assister au «Procès du loup». En lien avec la programmation culturelle de la communauté de communes, l’école Sainte-Marie a construit son travail annuel autour du thème du loup. |  |
| Après l’avoir rencontré au parc animalier de Gramat, les élèves, toutes classes réunies, ont théâtralisé son procès. Capturé par les trois petits cochons, il fut traîné au tribunal. Ses célèbres victimes, Pierre, la grand-mère et le Petit Chaperon rouge furent appelés à la barre pour témoigner de leurs mésaventures devant le juge. Le loup fut sommé de s’expliquer ! |
| Mais, bénéficiant de complicités secrètes, il réussit à s’évader... Il se déguisa alors en magicien pour attirer et manger plus aisément les petits enfants. Malheureusement pour lui, la magie se retourna contre lui et tous les membres de sa meute furent transformés en poules… |  |
 | Le spectacle fut joué avec beaucoup de brio par les plus grands, tandis que les plus petits illustraient l’action par des danses et des mimes : les trois petits cochons rejouèrent leur victoire sur le «Grand Méchant Loup» ;
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| les élèves de maternelle, vêtus en Pierre ou en Chaperon rouge menèrent de joyeuses rondes au travers de la forêt reconstituée pour l’occasion au milieu de la cour. |  |
 | Ce projet collectif a remporté l’adhésion totale des élèves qui ont eu beaucoup de plaisir à construire ensemble un spectacle commun d’une heure et demie.
Les plus grands ont entouré et soutenu les petits qui ont apprécié d’avoir une place de choix dans le spectacle. |
| Un beau moment de complicité et de partage entre les élèves et un travail titanesque de l’équipe enseignante pour coudre les costumes, peindre les décors, recevoir les familles et amener petits et grands à donner le meilleur d’eux-mêmes.
Un repas convivial partagé entre parents, enfants, amis et enseignantes est venu conclure cette bien agréable soirée. |  |
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Vie de classe
17 juin 2013
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13:28
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| Après deux heures de bus nous avons besoin de nous dégourdir les jambes.
Rien de mieux qu’une visite libre dans le parc animalier de Gramat.
La visite sérieuse sera pour l’après-midi. Il ne faut pas nous le dire deux fois.
C’est avec entrain que nous découvrons
donc ce superbe parc.
Cela commence bien.
Quelle attraction spectaculaire !
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Ces loutres nous comblent tous de joie... Nous avons du mal à les quitter….
« Elles sont si mignonnes ! » |
 | « Tiens Hugo, ne soit pas triste…
Le paon a refusé de te montrer
sa belle roue alors...
on a décidé de le remplacer !!! » |
| Quelle matinée !!! |  |
 | On en a encore plein les yeux de ces animaux extraordinaires.
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| Mais les loutres restent nos animaux préférés.
On ne peut terminer notre visite sans leur dire au revoir … |  |
 | Après l’effort, le réconfort. Quel bonheur ce pique-nique tous ensemble !!! |
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| Passons maintenant
aux choses plus sérieuses…
Nous partons à la découverte des grands prédateurs et de leur rôle dans l’équilibre naturel.
Petit passage obligé mais combien formateur et intéressant en atelier collectif . Nous n’en perdons pas une miette. |  |
 | Nous sommes ensuite partis observer le comportement des loups et comprendre leur fonctionnement en meute et leur rôle sur l’équilibre écologique.
On n’a pas été déçus.
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| Ils nous ont réservé un spectacle d’attitudes spécifiques d’une meute de loups (dominants/dominés) et d’hurlements auquel l’animatrice n’avait jamais assisté. Mise en pratique réussie ! |  |
 | Arrivée au centre d’accueil à 17h00. Nous montons dans les chambres. On choisit son lit . Nous redescendons ensuite chercher les bagages des maternelles. 20H00 : Veillée tous ensemble durant laquelle chaque classe présente son animation. Ce fut une soirée pleine de joie.
Les petits étaient tellement heureux et fiers de nous montrer « tout ce qu’ils avaient appris » |
| Mais des petits yeux se ferment… C’est l’heure de leur dire bonsoir…
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 | Mais pour nous, la fête continue par des jeux divers. |
Sacrée soirée !
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 | Notre aventure continue le lendemain. Après avoir rangé les chambres, eu un bon petit déjeuner et aidé les maternelles, nous partons pour la découverte du marais de Bonnefont. L’animatrice, Sonia, nous accueille |
| et nous invite à partir
sur un sentier d’1,8 km jalonné de
panneaux ludiques afin de découvrir
les différents milieux naturels du marais. |  |
 | Munis d’un livret pour noter
nos observations, nous cheminons
sur des sentiers de terre !!!,
des caillebotis et des pilotis de bois
nous permettant d’accéder
aux zones inondées et de découvrir
les plantes et animaux sauvages du site
(plus de 230 espèces recensées).
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| Mais ce qui nous marquera le plus sera la roselière (étendue de roseaux) |  |
|  | C’est munis d’épuisettes
et de seaux
que nous partons l’après-midi
avec Sonia à la découverte
de la mare et de ses êtres vivants. |
| Un vrai bonheur !
Mais attention nous devons respecter des règles très rigoureuses pour ne pas bouleverser cet équilibre naturel fragile mais combien remarquable. |  |
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 | Que de monde
dans ce petit bout
de notre planète !
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| Les maternelles passant par-là, |  |
 | nous les invitons à venir observer notre pêche. |
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Sortie scolaire
5 juin 2013
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17:10
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| Les maternelles et les CP ont participé
au nourrissage des animaux du parc. C’est Julie qui nous a accompagnés
toute la matinée. Nous avons d’abord nourri les loups,
ils sont carnivores . Puis nous avons donné à manger
aux chèvres, aux canards et aux ours.  |  |
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| Il pleuvait un peu, nous avons mis les capuches car nous voulions tout voir. |  |
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| Nous nous sommes arrêtés
pour écrire tout ce que nous avions vu.
Louann était l’assistante de Julie.
Nous avons classé les animaux du parc :
les herbivores, les carnivores
et réalisé la chaîne alimentaire. |  |
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Puis, c’était l’heure
du pique-nique ,
des jeux
et du repos. |  |
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L’après-midi,
nous avons continué
la visite du parc . |  |
 | Nous avons vu des pélicans
en équilibre sur une patte
et nous les avons imités. |
| De temps en temps
nous avions besoin de prendre
un peu de ...
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 | ... repos ! |
| Nous avons préféré le paon qui faisait la roue, le cochon noir les lapins et le bison. |  |
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| Le soir après le diner,
nous avons retrouvé les grands |  |
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 | pour une veillée ! |
| Nous avions préparé
un spectacle
pour les grands. |  |
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| Ensuite nous sommes allés nous coucher après avoir feuilleté quelques albums. |  |
| Le lendemain, nous avons visité le marais de Bonnefont avec Albert le colvert, il n’était pas très courageux et restait dans le sac à dos de l’animatrice. Nous avons imité les animaux du marais, et nous sommes partis pour une grande balade. |  |
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 | De temps en temps une pause s’imposait pour écouter, observer ce qui nous entourait. |
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| Nous avons réalisé
les empreintes des animaux : |  |
| celle du sanglier,
du blaireau,
du chevreuil… |
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| Manou nous a raconté
la dernière histoire
avant l’heure du retour. |  |
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Sortie scolaire
23 mai 2013
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13:05
| La mise en œuvre du projet commun à toutes les classes de l’école Sainte-Marie sur les loups et sur le tutorat, s’est concrétisé par un voyage de deux jours le lundi 14 et le mardi 15 avril « au pays de Gramat » afin d’y rencontrer ces animaux presque mythiques. |  |
 | Ce voyage a rassemblé toute l’école : les élèves de toutes les classes (mis à part les enfants de 2 ans) ainsi que le personnel de l’école au complet. Bénéficiant, exceptionnellement, d’un temps très clément et agréable, les élèves ont découvert le premier jour à travers une visite pédagogique, puis libre, « le parc animalier de Gramat » et, bien sûr, assister au nourrissage des loups.
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| Le soir, au couvent des religieuses de Gramat tourné vers l’accueil de groupes, les élèves ont pu continuer à vivre leur tutorat, les plus âgés parrainant les plus jeunes. Une veillée , préparée par chaque classe, les a réunis pour un moment convivial et plaisant.
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| Le mardi, l’animatrice du « marais de Bonnefont » les attendait pour faire découvrir, au niveau de chaque groupe, la faune et la flore de ce milieu inconnu d’eux. |
| C’est souriants et très satisfaits de leur voyage qu’ils ont retrouvé leurs parents le mardi soir. A présent, riches de souvenirs communs, ils peuvent s’appuyer sur leur vécu pour poursuivre leurs apprentissages et leur projet avec, pour objectif final, la réalisation, en commun, du spectacle de fin d’année. |  |
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Sortie scolaire
8 avril 2013
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14:53
| Dans le cadre de notre projet « Découverte de notre patrimoine local » nous avons découvert que notre commune possédait de nombreux trésors historiques.
Nous vous invitons à partager nos expériences.
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| 1ère sortie à Monsempron :
Nous partons à LA RECHERCHE D’INDICES… Allez, c'est parti ! Nous sommes des explorateurs et nous partons pour mieux comprendre la vie d'avant à Monsempron !
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 | "Tiens :
rue des remparts,
chemin de ronde,
rue de l'étoile du Nord "...
des preuves très intéressantes
d'une vie à l'époque du Moyen-Age...
Mais qui était le seigneur de Monsempron ? |
| Nous continuons nos investigations et ... nous ne sommes pas au bout de nos surprises. |  |
 | ... Nous nous retrouvons
au temps des gaulois... ! |
| et des romains !!! |  |
| Et ce mur, avec des arcades et des fenêtres rebouchées…. |
 | A quoi servait-il ?
Qui vivaient ici ? |
| Et ces espaces verts, pourquoi sont-ils sans habitations ? Ils sont visibles et en contre bas du village côté nord. |  |
|  « ces noms je les connais » dit un élève de CE2 ! | 
Nous voilà enfin à notre époque !
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| Nous comprenons que nos chers murs que nous voyons tous les jours en ont connu des vertes et des pas mûres durant toutes ces décennies et ces millénaires : des danses de villageois, des guerres à répétitions, des élections, des passages de charrettes, de tanks peut-être et maintenant de voitures…. !!! |  |
 | Mais qu’en est-il des hommes préhistoriques ! Sont-ils venus dans notre région ? Nous demande la maîtresse une fois revenus en classe.
11 élèves pensent que oui ! 7 pensent que non
parce qu’il n’y a pas de traces,
parce que Monsempron est trop petit… !!!
Nous décidons alors de partir à la recherche d’informations documentaires sur cette période préhistorique afin de répondre à la question de la maîtresse : Y a-t-il eu des hommes préhistoriques à Monsempron ?
….Suite au Prochain épisode …. Les élèves du cycle 3 partent
à Sauveterre-La-Lémance !!! |
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Sortie scolaire
18 février 2013
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14:22
| Nous sommes allés à Saint Sylvestre en début d'année avec toute la classe CE2-CM1-CM2. Cette journée était organisée pour que toutes les écoles du villeneuvois vivent un temps fort. Nous, les élèves de Sainte Marie (CM2 et quelques CM1), nous avons présenté une saynète,
c'était le fil rouge de la journée.
Enora et Loïc
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 | PEÏ est sans papier
La maîtresse et le maître font réviser les maths à leur classe, lorsqu' un policier frappe à la porte. « Il vient chercher PEÏ Mériadec », ses parents travaillent sans aucun papier ce qui est interdit en France explique la maîtresse. Le gouvernement français va les renvoyer dans leur ancien pays. « Le problème c'est que là bas il y a la guerre ».
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| Un enfant se lève et dit: «Pour la guerre on ne peut rien faire, mais on pourrait donner du papier à sa famille. » Il y en a plein ici...
« Ce n'est pas du papier, mais Des papiers, terrible différence... » explique la maîtresse.
|  |
 | Les CM2 invitent donc toutes les écoles à récupérer le maximum de papier (100 papiers) pour que PEÏ puisse rester en France dans son école...
Les écoles se répartisseut dans les ateliers tout au long de la journée. Léna,Clément et Kelly |
| Les ateliers
Nous partons par équipe dans les stands pour essayer de gagner le maximum de papiers. Il y avait le stand pour Peï: du Cameroun/Afrique, du Brésil quizz, Brésil carnaval de Rio, de Syrie, de la Roumanie. Mais pour ne pas attendre, nous pouvions essayer aussi les stands : du dragon, de la télépathie, de l’art abstrait de nos origines. | 
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 | Télépathie est un jeu où l'on doit s’entendre pour permettre de faire rentrer un crayon dans une bouteille. Pour le dragon, il faut se tenir la main dans la main en courant sans se lâcher. Nous devons rester ensemble pour réussir. Le carnaval de rio consiste à peindre le masque de son voisin. Amaury et Pierre |
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| L’arbre aux souhaits Tout au long de cette journée nous pouvions écrire nos souhaits sur des papiers en forme de main. |  |
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| Les élèves ont ainsi marqué leurs pensées qu’ils ont accrochées sur des arbres. « L’arbre aux souhaits ». Hugo et Romain
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 | Le rassemblement
Nous nous sommes rassemblés en fin de journée autour de l'arbre aux souhaits . Nous avons compté le nombre de papiers que toutes les équipes avaient récoltés.
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| | Les cm2 purent ensuite jouer la fin de leur saynète et accueillir Peï dans leur classe. Lola, Angel et Philippine
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Sortie scolaire
14 janvier 2013
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13:15
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30 mars 2012
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Samedi 24 mars ont eu lieu les portes ouvertes de l'école.
Les familles ont pu visiter les locaux et rencontrer toutes les personnes
qui travaillent au service des enfants (enseignantes, directrice et personnel).
Les parents d'élèves offraient un goûter à tous les visiteurs.
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Information
30 mars 2012
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Nos résumés :
Résumé de Loïc et Clément :
C'est l'histoire d'un chat qui s'appelle Gaspard et de son ami Thomas.
Gaspard aimait manger de l'herbe au fond du jardin. Mais...il a mangé de l'herbe bizarre.
Et le lendemain, il se mit à parler !
Son ami Thomas est étonné, car en plus de parler, il fait des rimes en vers !
Thomas veut faire ventriloque pour protéger Gaspard...
Résumé de Clément , Cyprien, Alexis et Lilian
C'est l'histoire d'un chat qui s'appelait Gaspard. C'était le fidèle animal de Thomas, un jeune garçon. Gaspard adorait mâchouiller les herbes du jardin. Un jour en mangeant une herbe qu'il ne connaissait pas, il se mit à parler. Quel étonnement quand il s'aperçut qu'il avait le don de la parole ! Il effraya sa meilleure amie qui partit se réfugier chez elle ! Déçu de l'attitude de Mina la mimi, il alla annoncer son don pour la parole à Thomas. Tous les deux trouvèrent une ruse pour éviter que le don de Gaspard ne soit découvert. Les deux amis ont prévu une surprise pour les parents de Thomas...
Résumé de Tiphaine et Téa
C’est l’histoire d’un chat qui s’appelait Gaspard et de son jeune maître Thomas. C’était un chat normal au quotidien, mais, ce matin tout changea, il mangea une herbe. Gaspard alla se promener puis se mit à parler. Gaspard inquiet alla en parler à son maître. Thomas très étonné essaya d’aider son ami le chat, pour le distraire il alla au cirque, mais c’était dur de garder le silence. Comment le cacher ? ...
Un petit test de lecture sur ce livre ici 
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Vie de classe
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